PROYECTO FINAL
CASO 3: AISLAMIENTO EN EL GRUPO DE
CLASE.
Este grupo
de estudiantes se encuentra en un IES de la zona sur de Madrid considerado línea
5 (es decir, cinco clases de cada nivel educativo) con una ratio media de unos
30 alumnos. El centro se nutre de estudiantes que proceden de un entorno socioeconómico
y cultural medio con un bajo porcentaje de inmigrantes. La mayoría de alumnos
cuyas familias proceden de otros países son segunda generación plenamente
integrada. En este contexto, los factores que aplican al caso no son de índole
racial o xenófoba, más bien responden a unas pautas de conducta basadas en las
diferentes personalidades de los miembros del grupo y sus capacidades para
relacionarse.
Tenidos
todos estos datos en cuenta, las medidas que se han tomado se llevarán a cabo
en horas de tutoría y principalmente por el tutor del grupo. Si bien dicho
tutor se coordinará con el Orientador del centro tras haber informado de la
situación. Las medidas en cuestión y posterior seguimiento son:
1- Promover actividades en grupos procurando incluir en cada grupo a uno de los
alumnos socialmente más aceptados. Dichas actividades permitirán a los miembros
de cada grupo conocer mejor sus peculiaridades y preferencias e intercambiar
experiencias.
2- Ver y comentar las presentaciones que cada grupo haga de sus integrantes , compartiendo de
esta manera la información con toda la clase y ayudando a un mejor conocimiento
de unos y otros.
3- En sucesivas semanas se pasarán cuestionarios sobre aspectos académicos y de interacción para
comprobar que todos los alumn@s se relacionan entre sí.
4- En los siguientes trimestres podrían
desarrollarse actividades más dinámicas
(obras cortas de teatro o sketches escritos por los propios alumnos en talleres
cooperativos, bailes, videos, etc)
Medidas complementarias
podrían ser entrevistas con los padres
y tutorías individualizadas para
recabar toda la información posible y comprobar si el procedimiento aplicado
surte efecto.
Dicho
procedimiento se incluye dentro del Plan
de Convivencia del centro que marca unas pautas de actuación dependiendo de
la gravedad del caso detectado:
TUTOR ____ ORIENTADOR ____ EQUIPO
DIRECTIVO
ALUMNO/S
FAMILIA EN RIESGO
El tutor intentará
en primera instancia resolver la situación utilizando la ayuda entre iguales y
comprobará si las medidas aplicadas han surtido efecto. Caso de complicarse o
derivar en una situación peor, lo comunicará a las instancias responsables
(como muestra el diagrama)
